MANUAL GERENCIA DE CENTROS EDUCATIVOS

MANUAL GERENCIA DE CENTROS EDUCATIVOS

En definitiva, deben ser instrumentos útiles de trabajo y no meros documentos burocráticos.

En todo centro escolar se adoptan diferentes modos de hacer en todos los aspectos de la vida colegial, para ello, se desarrollan unas estrategias de planificación. En esta deben estar presentes los principios educativos que deseemos con las apropiadas propuestas técnicas, sin olvidar que hemos de cumplir con los preceptos legales establecidos. Por todo esto, cada centro escolar debe elaborar y utilizar una serie de documentos, con el objeto de facilitar su tarea organizativa, así como de dar coherencia y favorecer la actividad educativa. Estos documentos tendrán diferente periodicidad, en función del motivo por el que se hayan desarrollado.  Reducir incertidumbres, queremos saber qué es lo que va a ocurrir y, especialmente, cuáles van a ser los resultados.  Dotar al centro de su correspondiente autonomía, contemplada por las legislaciones educativas en los ámbitos de organizativo, pedagógico y de gestión económica.  Distribuir y delegar las funciones. En su elaboración han de tenerse en cuenta los diferentes niveles de concreción y tiene que facilitar el trabajo en equipo. No se trata de que con estos documentos tratemos de solucionar todos los problemas que se puedan plantear, sino que simplemente sean una planificación. Dentro de estos documentos podemos distinguir entre los organizativos y programáticos cuya vigencia es relativamente larga, y los documentos contingentes que se realizan anualmente, válidos sólo para un determinado curso académico. Entre los primeros, se encontrarían: el Proyecto Educativo de Centro (P.E.C.), el Reglamento de Régimen Interior (R.R.I.) y el Proyecto Curricular de Centro/Etapa (P.C.C.). Por otro lado, los documentos que se realizan cada curso son: las Programaciones de Aula (P.A.), la Programación General Anual (P.G.A.), el Documento de Organización del Centro (D.O.C.), el proyecto o presupuesto económico del centro, la Memoria Anual, y a ello hay que añadir con carácter voluntario el Plan Anual de Mejora y el Modelo Europeo de Gestión de Calidad, una de las últimas iniciativas que se está potenciando, no sólo en los centros educativos, sino en la mayoría de las empresas de servicios. Los objetivos principales de estos documentos serán:

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