MANUAL COACHING

MANUAL COACHING

Además, esta escuela parte de los siguientes principios:

 No sabemos cómo son las cosas, sólo cómo las interpretamos. No

tenemos acceso a la verdad, sólo a nuestra verdad. Por eso puede

decirse que lo que observamos nos da tanta información sobre lo

observado como sobre quien observa. De este modo, podemos decir

que hay interpretaciones que nos dan poder e interpretaciones que nos

cierran puertas. El lenguaje no es inocente, abre y cierra posibilidades

en la vida.

 No sólo actuamos de acuerdo a como somos, también somos de

acuerdo a nuestro modo de actuar. La acción genera ser. Nuestras

acciones nos permiten transformarnos, nos hacen diferentes. Este

principio nos abre camino al aprendizaje, ya que con nuestras acciones

podemos llegar a modificar nuestra identidad.

Con estos dos postulados, mediante esta rama del coaching, la persona que

aprende a observar la vida de un modo diferente aprende también a actuar diferente.

Las Once Competencias de la I.C.F.

Las competencias están agrupadas en cuatro apartados que se encajan

lógicamente según el modo habitual de trato de las mismas.

Los grupos y las competencias individuales no están ni ponderadas ni

ordenadas según su importancia o prioridad. Todas son fundamentales para el Coach:

A) Establecer los cimientos:

1.- Adherirse al código deontológico y estándares profesionales.

2.- Establecer el acuerdo de Coaching.

B) Crear conjuntamente la relación:

3.- Establecer confianza y cercanía con el cliente.

4.- Estar presente en el Coaching.

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