MANUAL COACHING

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9. Creer que Aprender y Divertirse no son una mezcla posible y poderosa. Esto es

especialmente importante para los que se declaren facilitadores del proceso.

10. Confundir Saber con Estar informado. Saber es “saber hacer”, es decir que se

puede reflejar en resultados, en cambio tener información no se traduce

necesariamente en capacidad de acción, ya que es solo un proceso que ocurre

en el cerebro, es un paso previo, pero aun falta “tirarse a la pileta”.

11. No dar autoridad a “otro” para que nos enseñe. Cuando declaramos a alguien

como nuestro maestro, le otorgamos confianza y autoridad reconociendo su

mayor capacidad de acción.

12. La desconfianza. Confiar significa que al concederle autoridad a alguien

estamos dispuestos a someternos a la dirección de esta persona, a sus

instrucciones y a aceptar sus exigencias.

13. Ausencia de contexto adecuado. Para que ocurra el aprendizaje debemos

abrirnos a la posibilidad de que haya algo por aprender. El aprendizaje requiere

apertura a lo nuevo y una disposición a cuestionar lo que conocemos.

14. Creer que Saber es sinónimo de Tener la Verdad. A veces creemos que la

“explicación que damos” le pertenece al hecho y no a nosotros.

Kofman identifica algunos de los enemigos del aprendizaje de los cuales

extraje cinco:

1. La ceguera. (acerca de la propia incompetencia). Es imposible iniciar el camino

del conocimiento sin conciencia del no-saber. El ciego no sabe que no sabe y,

por lo tanto, se halla atrapado en la ilusión que no tiene nada que aprender.

2. El miedo (a declarar ignorancia). La autoestima del sabelotodo es

extremadamente frágil. La revelación de áreas de ignorancia e incompetencia

puede quebrar su imagen. Por eso, prefiere sufrir (y causar sufrimiento), antes

que admitir la necesidad de aprender.

3. La vergüenza (de mostrar incompetencia). El miedo al ridículo siempre asecha

al aprendiz. Al intentar nuevos comportamientos, sus acciones serán torpe y

hasta cómicas. Si no es capaz de soportar la demostración constante de su

incompetencia, abandonará humillado el camino de conocimiento.

4. La tentación (de considerarse una víctima). Es mucho más fácil atribuir las

dificultades a factores externos.

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