MANUAL NEUROMANAGEMENT

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Un poco de historia. Orígenes de la IE. Principios del siglo XX

En 1912, Stern habla de Cociente Intelectual dividiendo la edad mental entre la cronológica y multiplicándolo por cien. A principios del Siglo XX, Bidet-Simon diseñan un cuestionario para medir la edad mental al que llamaron Teste de Inteligencia, en el que se centraban, sobre todo, en las capacidades lógico-matemáticas y lingüísticas. Determinaron que el Coeficiente Intelectual normal es de 100, varía durante la infancia y se estabiliza hacia los 12 años. Pero estos test no miden determinadas capacidades (por ejemplo, sentido común, creatividad, etc.) y al realizarlos influyen las experiencias culturales, además de muchos aspectos anímicos, físicos, etc.; está comprobado que el rendimiento es más que el Coeficiente Intelectual. El concepto de Inteligencia Emocional tiene un claro precursor en el concepto de Inteligencia Social de Thorndike, quien la definió como "la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres, y actuar sabiamente en las relaciones humanas". Para Thorndike además de la inteligencia social existen también otros dos tipos de inteligencias: la abstracta -habilidad para manejar ideas- y la mecánica- habilidad para entender y manejar objetos- . En los años 30, con el auge del conductismo entramos en una larga etapa de "silenciamiento" de los procesos no directamente observables como la inteligencia. El debilitamiento de las posturas conductistas y la emergencia de los procesos cognitivos aparecen con el estructuralismo. En 1983, Gardner, psicólogo de Boston, publica "Frames of Mind", donde reformula el concepto de inteligencia a través de la teoría de Inteligencias Múltiples. Gardner sostiene que poseemos 7 tipos de inteligencia distintas, cada una de ellas relativamente independiente de las otras -Inteligencia musical, I. quinestésica- corporal; I. lógico-matemática; I. Lingüística; I. Intrapersonal e I. Interpersonal- (Gardner, 1983; Walters y Gardner, 1986; Krechevsky y Gardner, 1990). Esta teoría, introdujo dos tipos de inteligencias muy relacionadas con la competencia social, y hasta cierto punto emocional, la Inteligencia Interpersonal y la Intrapersonal. Gardner (1983,1993) definió a ambas como sigue: "La Inteligencia Interpersonal se construye a partir de una capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás: en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones. En formas más avanzadas, esta inteligencia permite a un adulto hábil leer las intenciones y deseos de los demás, aunque se hayan ocultado... “(Gardner, 1993: 40). Precedentes más inmediatos ¿Cómo llegamos al concepto de Inteligencia Emocional?

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