MANUAL COACHING

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Etapa 4: La Competencia Inconsciente.

Por último, se integra el aprendizaje. Forma parte de la persona. Ya es

innecesario pensar en cada paso, se realizan desde la sabiduría interior. Es conducir

en forma automática, ya sabes cuándo cambiar de marchas o cuando pisar el freno.

Cuando se actúa desde la conciencia una y otra vez, el cambio esperado se

convierte en hábito y forma parte del individuo. De esta manera le permite afrontar los

nuevos retos que le esperan.

Aprender a Aprender. 4.3.

“Dale un pescado a un hombre hambriento y lo alimentarás por un día.

Enséñale a pescar y lo alimentarás por toda su vida...”. Adaptación de un proverbio

oriental.

La palabra aprendizaje no siempre ha contado con una definición clara. Se ha

pasado de una concepción conductista del aprendizaje a una visión del aprendizaje

donde cada vez se incorporan más componentes cognitivos.

Y aunque existen tantos conceptos de aprendizaje como teorías elaboradas

para explicarlo, se podría afirmar que el aprendizaje sería "un cambio más o menos

permanente de conducta que se produce como resultado de la práctica" (Kimble, 1971;

Beltrán, 1984, citado en Beltrán, 1993). Y las estrategias de aprendizaje serían

aquellos procesos o técnicas que ayudan a realizar una tarea de forma idónea. Esta

definición tan global la aclara Nisbet y Shucksmith (1987) y serían "las secuencias

integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar

la adquisición, el almacenaje y/o la utilización de información o conocimiento", de tal

manera que el dominar las estrategias de aprendizaje permite al alumnado planificar u

organizar sus propias actividades de aprendizaje.

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